Interrelaciones que se producen:
- Como ya vimos en la realización del trabajo de la entrevista el equipo directivo mantiene una interacción continua en su día a día y aunque cada uno tiene una serie de funciones especificas y diferentes de las de los otros, las decisiones importantes se toman mediante consenso para presentarlas así al consejo escolar y a las asociaciones de padres y madres de alumnos.
- En cuanto al secretariado como ya hemos dicho tiene unas funciones específicas que también conllevan un interrelación con otros cargos como el de administrador, con el que comparte tareas administrativas o el claustro a la hora de la preparación de actividades como visitas culturales o participación en algún evento deportivo o social para ver su viabilidad económica…..
- La jefatura de estudios, además de una relación directa con dirección y secretaria, también presenta importantes interacciones con estratos inferiores pertenecientes a la jefatura de estudios como tutores, coordinadores de ciclo o orientadores ya que el jefe de estudios no toma decisiones unilaterales sino que actúa siempre en consenso primero con estos recién nombrados que son los que le transmiten información veraz y directa de la situación académica de los alumnos, y después con el equipo directivo a la hora de tomar las decisiones al respecto.
- En este sentido también destacamos la figura del director, cabeza visible del equipo directivo pero que solo actúa en consenso con sus compañeros como ya vimos en la entrevista realizada en el trabajo anterior.
- Por último están las AMPA que aunque no tienen un cargo específico dentro del organigrama son los receptores finales de las decisiones que toma el equipo directivo y por tanto son los que deben aceptarlas o rechazarlas ya que serán sus hijos los que disfruten o sufran esas decisiones tomadas.
- Así a modo de conclusión vemos que para el buen funcionamiento de un centro escolar la coordinación y la interacción entre los órganos de gobierno y las familias es básica y que detrás de los órganos de gobierno hay muchas mas personas que ayudan a tomar esas decisiones.
Con respecto al organigrama, decir que han utilizado una estructura clara, sencilla y fácil de entender. Han colocado al consejo como el primer organo. Las ramificaciones se ven muy bien. Han comentado bien el organigrama pero pienso que se podían haber extendido un poco mas en las competencias básicas de cada uno. En lo general ha estado bien exceptuando esto último.
ResponderEliminarLe pondría una nota de 8.5.
Andrés Calero Redondo
Mi comentario sobre el organigrama del colegio trazado por este grupo me parece que ha sido elaborado con muchos departamentos y no han descentralizado tareas como la de los administrativos o el consejo escolar que a mi parecer no dependen del secretario sino que entre sus tareas se encuentra la de ayudar al equipo directivo en las tareas burocráticas y en el gobierno del centro respectivamente,no como aquí figura.
ResponderEliminarLa descentralización conllevaría una mayor rapidez en la toma de decisiones y un mejor clima interno derivado del alto nivel de participación, pero no por ello considero que esté mal planteado.
Existe mucha diferenciación vertical (muchos niveles jerárquicos)en la que todo depende o cuelga del equipo directivo.
Mi opinión sería utilizar una estructura más plana ya que de lo contrario se dificulta la comunicación, genera burocracia y se dificulta la toma de decisiones rápidas.
A pesar de todo creo que las explicaciones sobre la organización dadas por el grupo son adecuadas a la estructura que han elegido.
Mi nota para este grupo es de un 8.
Juan Jesús Fernández Huertes.(Grupo 11)
Creo que este organigrama es muy sencillo y fácil de entender.Este ami parecer podría aver estado más completo, considero que el de mi grupo esta mejor estructurado y las relaciones se ven mucho mas claras.La relación entre unos y otros cargos se podrian haber expuesto mejor de una manera mas clara no que lo han puesto uno debajo de otro y no me queda nada claro.La explicacion de los cargos está bien.A este grupo en el organigrama le pondría un 6,5
ResponderEliminarRafael Durán Torralba Grupo 14
El organigrama me parece claro y simple.Es muy fácil de leer y de entender. Esto lo considero muy importante. El peso recae sobre el equipo directivo, cosa que también lo hemos visto asi en mi grupo. La explicacion esta bien en general, ya que han explicado partes que no han querido que aparezca en el organigrama. Mi nota es de notable.
ResponderEliminarPablo Caravaca Rivera
http://www.orgcentro2010.blogspot.com/
El organigrama a mi parecer, es sencillo pero claro. Los diferentes puntos que lo componen tanto en niveles como sus conexiones son correctas, dejando una explicación que aclara la estructura del centro que ellos buscan explicar.
ResponderEliminarMi nota es de un 8.
Javier Ortiz Casado Grupo: losdelprimerodos
Magisterias.blogspot
ResponderEliminarJulia:
En cuanto a esta entrada sobre el organigrama,creo que esta bastante bien, ya que el grupo a elegido un organigrama bastante sencillo y claro que permite entender los contenidos basicos que se pretendian conseguir con él, y ademas recoje de forma breve todos los componentes al igual que el texto que lo acompaña. Lo unico, que al tratarse de una entrada en un blog, yo hubiera escogido un organigrama mas llamativo y original, para que asi llamara mas la atención a la hora de verlo en el blog. Por lo demas creo que esta muy bien
Nota:7
Estoy de acuerdo con mis compañeros en lo de que el diseño del organigrama es sencillo y de fácil interpretación, esto ayuda a entender de un primer vistazo la jerarquía del Centro Escolar. Quizá es demasiado escueto en cuanto a la información dada pero se soluciona con el desarrollo de las relaciones y competencias de todos los cargos que se hace a continuación.
ResponderEliminarNota:8
Carlos A. http://www.equipoaaal.blogspot.com/